В нашей постоянной рубрике продолжаем рассказывать про женщин, которые стали легендами нашего города.

Эта женщина 10 лет руководила системой образования Липецка, столько же была заместителем главы города, отвечала не только за работу школ и детских садов, но и за развитие культуры, туризма, спорта, за опеку, охрану прав детства, работу с молодёжью… Многие считают её «железной леди»: жёсткой и требовательной. Однако «Первый номер» увидел другое: чуткую, неравнодушную, мудрую женщину.

Так совпало, что номер с интервью выйдет в её день рождения. С праздником, Анна Митрофановна!

Досье. Анна Митрофановна Шамаева.
Директор Липецкого историко-культурного музея.
Родилась 7 апреля 1959 года в деревне Ивановка Липецкого района. Заслуженный учитель России, кандидат педагогических наук. В 1983 году окончила ЛГПИ по специальности «математика и физика».
Работать начала учителем математики в школе Nº 55 Липецка. В 1988-1992 годах была директором-учителем начальной школы в столице Сенегала Дакаре.
С 2002 года — начальник управления, затем председатель департамента образования администрации Липецка. С 2011 по 2016 год - вице-мэр. С 2016 по 2021 год работала заместителем руководителя областного управления соцзащиты, потом директором торгового центра «Рынок Европейский». В 2021 году снова вернулась в администрацию Липецка на должность вице-мэра. Отвечала за вопросы образования, культуры и туризма, физкультуры и спорта, опеки и охраны прав детства, работы с молодёжью, профилактики правонарушений несовершеннолетних. Замужем, имеет двоих взрослых детей и внука.

Повороты судьбы

— Анна Митрофановна, ваша профессиональная жизнь — одни виражи. То учитель, то вице-мэр, то замначальника областного управления соцзащиты. Потом директор торгового центра и снова вице-мэр. Теперь вот Анна Шамаева: директор историко-культурного музея. Как вы сами относитесь к такой переменчивой судьбе?

— Я ей невероятно благодарна. Потому что каждый такой вираж давал мне что-то новое, каждый раз ставил перед непростыми задачами и учил по-новому смотреть на жизнь. И ещё — на моём пути постоянно встречаются умные люди, у которых я учусь. Возьмём сферу образования — мне повезло общаться и со Сталем Анатольевичем Шмаковым, и с Михаилом Борисовичем Раковским, и с Вячеславом Александровичем Котельниковым, и с Ниной Зиновьевной Поповичевой, и с Надеждой Даниловной Башкатовой. Это мастодонты педагогики, люди-эпохи. Сейчас я работаю в музее и хочу собрать материалы о них — тех, кто писал историю образования в Липецке, кто закладывал фундамент воспитания людей, достойных и своего рода, и Отечества.

Учительство у меня в крови

— Не каждый хороший педагог может стать хорошим руководителем. У вас получилось стать и тем, и другим. И всё же, Анна Митрофановна, кто в вас сильнее — учитель или управленец? Как сами ощущаете?

— Учительство у меня в крови. В детстве никем кроме педагога себя не представляла. Безумно любила учительницу математики Ларису Михайловну. Хотелось так же, как она, научить ребят математическому мышлению и показать, как всё вокруг объясняется законами «царицы наук». Будучи учителем в школе, получала невероятное удовольствие от своей работы.

А роль руководителя впервые примерила в Сенегале, куда поехала за мужем в командировку. Там я была и учителем, и директором школы при советском посольстве. И знаете, я поняла, что менеджерская функция даёт больше возможностей для реализации идей.

Потом, когда была директором 69-й школы, многое удалось сделать. Собрался изумительный, педагогически сильный коллектив. Школа вышла на новый уровень: мы ввели углублённое изучение предметов. Укрепили связь с вузами — вошли в десятку школ-пионеров по этому направлению. Начали сотрудничать с Воронежской технологической академией, и тогда же появились первые профильные классы.

Когда работала в департаменте образования города, началась модернизация системы образования. Мы внедряли в школы информационные технологии, цифровые системы, инновационные методики преподавания. Я хотела, чтобы родители были непосредственными участниками этих преобразований. Мы создали общешкольные родительские комитеты, ассамблею родительской общественности.

Самые авторитетные руководители образовательных учреждений вошли в муниципальный совет, который обсуждал проблемы городского образования на стадии принятия решения. Разработали и внедрили систему оценки качества образования, за которой стояла финансовая мотивация — школы укрепили материально-техническую базу. Липецкая система образования была признана одной из лучших в стране.

— Как же вы при такой нагрузке ещё и диссертацию сумели защитить?

— Кандидатскую я начала писать в 69-й школе, а заканчивать пришлось уже будучи руководителем департамента. Кто ж знал, что так повернётся жизнь и нагрузка станет в разы больше. Но, раз начала, надо доводить дело до конца. А тема была очень своевременная и интересная для изучения: «Педагогическая специфика профильного образования в современной школе». Ох, как вспомню: одна комната в трёхкомнатной квартире превратилась в кабинет. Сплошь заложена бумагами с заметками, и ведь я прекрасно ориентировалась, где какой лист. Защищалась в Ельце, защита прошла успешно.

Об этом не мечтала

— Так много у вас профессиональных ролей. А была мечта, которая так и осталась мечтой?

— Вспоминаю, как мы общались с Михаилом Владимировичем Гулевским, он называл меня «фигура». Спрашивает: «Фигура, а ты кем хотела бы стать?» Говорю: министром образования. И, представляете, позже, меня приглашали работать в Москву, в Министерство образования, начальником департамента по связям с регионами. Я не поехала: болели сестра и мама, не смогла их оставить. Так мечта и осталась мечтой (ред. улыбается).

— Министром образования не стали, зато стали дважды вице-мэром.

— И правда, удивительно. Об этом не мечтала. Но рада, что так вышло и что удалось что-то хорошее сделать для горожан и для социальных отраслей Липецка.

Горжусь тем, что вместе с командой администрации города мы решили проблему обеспечения детей местами в дошкольных учреждениях. Построили восемь новых школ, несколько поликлиник, крупных спорткомплексов. Создали систему общественного самоуправления. Да много чего ещё. Очень люблю наш с вами город и людей, которые в нём живут!

В жизни главное — добро

— И очень чувствуется, что вы любите людей и свою профессию. Столько огня в глазах. Анна Митрофановна, а за какие качества вы себя уважаете?

— Я трудолюбива — без дела совсем не умею сидеть. Никогда и никому не завидовала, а успехам других радуюсь от души.

Высшее проявление человечности для меня — любовь. Я люблю своих близких и людей вообще. Считаю, что главный посыл в жизни — это добро.

Но, что касается дела и результатов, я строга и требовательна. Не тщеславна, но честолюбива. Куда бы ни пришла, требую максимального соответствия идеалу. То же самое в моей семье: она должна быть образцовой, дети — лучшими. А ещё я командный человек. Мне важно быть в кругу единомышленников. Не принимаю любого предательства — ни профессионального, ни человеческого.

— А какие ваши качества вам не нравятся?

— Иногда я позволяю себе слабость. Когда мне очень-очень тяжело, могу нарыдаться от души — потом приходит облегчение и открывается второе дыхание.

Иногда могу сказать неправду. Но только если это та самая ложь во спасение и правда может человека подкосить. Кстати, потом я исповедуюсь. Я хожу в церковь, нечасто, но хожу.

Ещё сожалею, что мало времени уделяла своей семье. Всегда говорю: я человек государственный, всю жизнь провела на работе. Сейчас понимаю: женщина должна больше посвящать себя семье и детям. У меня, к сожалению, вышло иначе.

Они всегда рядом

— Я уверена, муж и дети понимали вас и поддерживали.

— Без поддержки семьи ничего бы не получилось. Муж всегда рядом, но при этом не мешает мне принимать решения. За это я его ценю, люблю и уважаю. Он всю жизнь проработал водителем, любит транспорт, прекрасно разбирается в технике. Сейчас муж уже на пенсии. В деревне занимается благоустройством, огородом.

— Чем занимаются ваши дети?

— Сыну Андрею 42 года, он окончил ЛГТУ, работает в сфере IT, аналитиком на коммерческом предприятии. Счастливо женат. Дочери Татьяне — 45. После иняза она работала переводчиком на НЛМК. Вышла замуж за итальянца и уже очень давно живёт в США. Руководит кол-центром в Нью-Йорке.

Она творческая натура: пишет стихи, занимается музыкой, увлекается керамикой. Очень любит Родину, соблюдает русские традиции, празднует там все наши праздники. Когда она приезжает, мы проводим время вместе — и это счастье.

Родом из детства

— Анна Митрофановна, говорят, характер лепится из детства. Что вы переняли от родителей?

— Главные ценности, о которых говорила выше, от них — от родителей. Мой папа Митрофан Трофимович был секретарём парторганизации, работал в разных колхозах в Липецком районе. Сейчас живёт в Тележенке. Ему уже 92 года, но всё по-прежнему должно быть так, как он сказал.

Увлекается политикой, смотрит новости, в курсе событий в стране и в мире. Да, характер у меня от папы. А любовь к людям — от мамы. Мама Зинаида Григорьевна не имела образования, но была очень мудрой женщиной. Работала в колхозных столовых, кормила тружеников. Очень любила людей, всех без исключения. Для неё никогда не было чужой беды, она готова была помочь всем. Нас, детей, было четверо. Старшая сестра, я, брат и младшая сестра. Сейчас остались мы с братом.

— Детство в деревне в те годы было трудным…

— Да, и у нас тоже. Хотя папа был руководителем, жили мы очень скромно, если не сказать бедно. Помню, у нас с братом была одна куртка на двоих. Я бежала с первой школьной смены скорее домой, чтобы брат пошёл в ней во вторую смену. Хозяйство держали всегда. Я с шести лет могу доить корову. Да что там — могу и на тракторе проехать, и на лошади скакать. С первого класса помогала маме тяпать свёклу в поле. Но эти годы вспоминаются с нежностью и теплом. Все очень любили друг друга, мы очень счастливая семья. До сих пор всей роднёй по выходным собираемся в Тележенке у папы.

Приезжают внуки, у кого-то из них уже свои дети, приезжают друзья — у нас их много. И они часто говорят: «Какая же у вас дружная семья».

Простые радости

— При ваших нагрузках важно уметь расслабляться. Как вы восстанавливаетесь?

— С родными людьми, в семье. В последние 10 лет не очень-то получается куда-либо выезжать — близкие и болеют, и, к сожалению, уходят. Когда приезжаем к папе, он достаёт фотографии, мы вспоминаем что-то, смеёмся… Я люблю готовить. Печь не люблю — фигуру жалко. А так готовлю всё, быстро и вкусно: хоть котлеты, хоть вареники. Но моё коронное блюдо — засолки.

Бочковые огурцы «От Шамаевой»

В 3-литровую банку закладываю специи: укроп, чеснок, листья хрена, его кладу много. Для любителей остренького - стручок острого перца, несколько банок закрываю без него. Укладываю огурцы. Заливаю холодной водой. Добавляю 100 граммов соли (у меня такой старый гранёный стаканчик, или две с верхом столовые ложки). Сверху засыпаю слоем горчицы. Закрываю капроновой крышкой — и в подвал. Огурцы получаются хрустящими, необыкновенно вкусными.

А ещё я расслабляюсь за рулём. Машину вожу очень давно. За рулём отдыхаю, слушаю новости. Если еду далеко — аудиокниги.

— А традиционные книги удаётся читать?

— Обязательно. Каждый день перед сном хоть несколько страниц.

— Любимая есть?

— Двухтомник Коры Антаровой «Две жизни» (16+) — это мой учебник философии. Сейчас много читаю о политике, экономике — чтобы разбираться в сегодняшней ситуации и правильно реагировать. Ещё, хотя это, может быть, выглядит смешно, изучаю иностранный язык. В Сенегале я достаточно хорошо говорила по-французски, а теперь учу английский. Начинала с репетитором, сейчас занимаюсь сама по специальной программе на телефоне. Да, и в тренажёрный зал хожу, с инструктором. Для здоровья.

Живые нити

— Недавно ваша жизнь в очередной раз сделала вираж — теперь вы директор историко-культурного музея. Какие цели ставите перед собой на этом посту?

— Это важный для меня вопрос. Я очень переживала, когда шли очередные преобразования системы образования, спущенные Министерством. Боялась, что они окажутся поверхностными. Ведь одна из главных глубинных задач образования — привить любовь к Родине. А что это? Любовь к корням, традициям, истории. К тому, что надо помнить и чем гордиться.

Музей как раз и даёт возможность узнать, буквально потрогать, чем занимались твои предки. Мы с командой запустили проект «Живые нити» (0+) — о семейных традициях и реликвиях. Его смысл — сподвигнуть детей и родителей узнать историю своего рода, города, региона: быт, культуру, род занятий, что любили, чем гордились, как строили страну. Именно на этом держится любое государство. Это те живые нити, которые накрепко связывают народ.

У нас уже побывали учителя всех городских школ, заведующие детсадов, приходят группы школьников. Мы и сами выезжаем в школы и детские сады — везём «сокровища из сундука»: утюг, ступу, скалку… Детям это необыкновенно интересно, они с удовольствием участвуют в мастер-классах.

— Да, к сожалению, редкие семьи знают историю своего рода…

— Все слышали фразу «Иваны, не помнящие родства». Мы учим историю государства, но почти никто не знает, чем занимались собственные прадедушки и прабабушки. А ведь это фундамент семьи. Когда мы говорим: «Крепка семья — крепка держава», часто не задумываемся, в чём эта крепость. Думаем: ну, любим друг друга. Но на самом деле в каждом из нас — целое маленькое государство, которое веками развивалось до нас. Оно вливается в город, в регион, в страну. В этом и есть сила нации. Поэтому наш музей — это не просто учреждение. Его важность невозможно переоценить.

— Вы так увлечённо рассказываете. Чувствуется: всё делаете с душой. Наверное, именно поэтому у вас всё и получается?

— По-другому нельзя. Я вижу, как горят глаза у моих сотрудников. Сегодня музеи работают на добровольной основе: хочешь — иди, хочешь — не иди. А люди пойдут, только если будут знать зачем. В магазин идут за продуктами — это необходимость. Если закроют магазины, будет революция. А если закроют музеи, будет революция? Нет. А надо, чтобы была. Поэтому мы обязаны работать так, чтобы люди осознали: в музее они получат то, без чего жить невозможно. Без своих корней. Без любви. Без понимания собственной ценности. Наша задача — чтобы у входа стояла очередь. Мы обязаны этого добиться.

Беседовала Марина Карасик
Фото: Сергей Паршин